3 ème Année Collège
1er Semestre-Cours
Leçon 1
Les pronoms relatifs : qui, que, où, dont
Le pronom relatif remplace un nom, qui le précède dans la phrase, et qu'on appelle un antécédent. Il lie une phrase principale à sa subordonnée relative.
- Qui est toujours le sujet du verbe de la phrase relative
Exemple:
L'homme
qui porte un veston rouge est le cousin de Rachid.
- L'homme [...] est
le cousin de Rachid : phrase principale
- qui porte un
veston rouge : subordonnée relative
- qui : évite de
répéter "l'homme", sujet du verbe porte
- Que est toujours le
COD du verbe de la phrase relative
Exemple :
la fille
qu'il a épousée s'appelle Jenny.
- la fille [...]
s'appelle Jenny : phrase principale
- qu'il a épousée :
subordonnée relative
- que : a épousée
qui ? "que" mis pour "la fille", COD.
- Dont remplace de + quelque chose. Dont remplace aussi en (de + chose) ou un possessif.
Exemples :
J'ai beaucoup aimé
ce film. Tu m'as parlé de ce film hier (tu m'en as parlé hier) -- J'ai beaucoup
aimé ce film dont tu m'as parlé hier.
Je connais Picasso.
J'ai vu son exposition à Paris : ---- je connais Picasso dont j'ai vu l'exposition à
Paris. (Attention : dont ayant remplacé le possessif, l'article défini est
employé)
- Où est utilisé dans l'espace ET dans le temps.
Exemples :
- Voici la maison où
j'ai grandi. (Lieu ou espace)
- L'année où j'ai
passé mon bac, il a neigé en mai. (Expression de temps)
Leçon 2
La subordonnée relative à valeur d'adjectif ou de complément de nom
La subordonnée relative a comme fonction principale de compléter le sens de son antécédent. Elle a la valeur d'un adjectif qualificatif épithète ou d'un complément de nom.
Exemple :
Nous avons acheté la voiture qui appartenait à mon père. (Subordonnée relative.)
La subordonnée relative qui appartenait à mon père peut être remplacée par :
- Un adjectif qualificatif épithète.
- Un complément de nom.
- Nous avons acheté la voiture
- paternelle. (Adjectif qualificatif épithète.)
- de mon père. (Complément de nom.)
Leçon 3
L'adjectif qualificatif nature, fonction et accord
1 - L'adjectif qualificatif est une classe grammaticale (nature) qui, associée à un nom, permet de le caractériser, de lui donner plus de précision
Exemple: «Un jardin magnifique» est plus précis que «un jardin».
2 - L'adjectif qualificatif peut être:
Epithète lorsqu'il est placé à côté du nom qu'il qualifie (avant ou après).
Exemple: Un élève intelligent.
Attribut lorsqu'il est séparé du nom par un verbe d'état.
Exemple: Cet élève est intelligent.
3. Accord de l'adjectif qualificatif.
a) Règle générale
L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
Exemples:
Une belle pêche; de beaux fruits.
Une demeure féodale; des châteaux féodaux.
b) Accord avec plusieurs noms
Attention,
- Si l'adjectif se rapporte à plusieurs noms, il se met au pluriel et prend le genre des noms qualifiés.
Exemples:
Un veston et un pantalon neufs. / Une
blouse et une jupe neuves.
- Si les noms qualifiés sont de genres différents, l'adjectif se met au masculin pluriel. (Le masculin « l'emporte »...)
Exemples:
Une blouse et un pantalon neufs.
Leçon 4
Accord du participe passé employé avec l'auxiliaire avoir
LES PRONOMS PERSONNELS Lui/ Leur - Le, La L' / Les DEVANT UN VERBE.
LUI : pronom personnel, 3ème personne du SINGULIER
LEUR : pronom personnel, 3ème personne du PLURIEL
Exemple:
- Je parle à mon père - Je lui parle (COI)
- Je parle à mes parents - Je leur parle (COI)
ATTENTION :
LEUR, pronom personnel, donc devant un verbe, ne prend jamais de "-S".
Leur (adjectif possessif) devant un nom peut s'écrire avec ou sans S (il s'accorde avec le nom).
Exemple:
Je range ma chambre - Je la range. (COD)
Je range mes affaires - Je les range. (COD)
ATTENTION :
Le verbe s'accorde avec le sujet (ici, "je") pas avec "les", qui est COD.
Donc, surtout pas de S au verbe, sauf s'il est conjugué avec "tu".
leçon 5
Les temps du récit l'imparfait et le passé simple
Zack (arriver) arriva à la gare de Rabat à midi. Sa mère n'avait pu l'accompagner. Ainsi Zack (être) était seul lorsqu'il (traverser) traversa le hall de la gare pour se mêler à la file d'attente et prendre son billet. C'(être) était une longue file... plus longue que tous les trains dans lesquels(s'apprêter) s'apprêtaient à monter tous ces voyageurs en attente. Zack (devoir) dut patienter une vingtaine de minutes avant d'atteindre le guichet et il ( devoir courir) dut courir pour attraper son train.
L'imparfait
exprime tout ce qui n'est pas l'action principale : des actions secondaires en cours de réalisation, des éléments descriptifs, des portraits.
(Action non achevée et présentée en train de se dérouler).
Actions de second plan
En détail...
« Le voyageur marchait depuis des jours. »
→ Pour exprimer une durée, des actions en cours de réalisation.
« La tour mesurait plus de cent mètres. Le vent soufflait sans doute très fort à son sommet. »
→ Pour décrire, pour faire des commentaires.
« Mon frère lisait, ma sœur faisait la sieste et moi je m'ennuyais. »
→ Pour exprimer des actions qui se déroulent en même temps (= pour exprimer la simultanéité).
« Tous les matins, il allait courir dans la forêt. »
→ Pour exprimer l'habitude, la répétition.
Souvent
un indice de temps souligne l'imparfait de répétition,
d'habitude (chaque jour, tous les ans, comme d'habitude...).
Autres
valeurs de l'imparfait:
« Si tu faisais tes exercices, je ne serais pas obligé de te mettre en retenue. »
→ Pour exprimer l'hypothèse.
« Je voulais vous prévenir que nous allons bientôt partir. »
→ Pour exprimer la politesse.
Le passé simple
Exprime des actions importantes.
(Action achevée et située dans les limites précises).
En détail...
« Il bondit sur le cheval, fit claquer la bride et lança le galop. »
→ Pour présenter des actions qui se passent les une après les autres (= pour présenter des actions successives).
« Tout à coup, le pont s'écroula. »
→Pour exprimer la brièveté.
« Ils vécurent cent ans. »
→ Pour exprime une durée précise.
« Il se leva dix fois dans la nuit. »
→ Pour exprimer la répétition précise.

